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| “物质的酸碱性”教学设计感悟 | |
| 引用本文： | 吴能华.“物质的酸碱性”教学设计感悟[J].赤峰学院学报(自然科学版),2005,21(2):110-111. |
| 作者姓名： | 吴能华 |
| 作者单位： | 金华教育学院（体校）,浙江金华321000 |
| 摘 要： | 本文通过《科学》课程目标导向教学这一案例，从激发兴趣引导学生主动学习，启发质疑引导学生探索学习，发扬民主引导学生合作学习，联系实际引导学生研究性学习等几个方面，阐述了在新课程中学生学习方式的改变及新课程、新理念使教师教学方式、教学行为发生的变化． |
| 关 键 词： | 新课程 科学 教学设计 探究性学习 |
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