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| 小学生非连续性文本阅读的路径与指导 | |
| 引用本文： | 罗刚淮.小学生非连续性文本阅读的路径与指导[J].辽宁教育,2013(10):16-18. |
| 作者姓名： | 罗刚淮 |
| 作者单位： | 南京师范大学附中江宁分校 |
| 摘 要： | 自2011年版新课标颁布以来，关于非连续性文本的阅读指导逐渐成为教育界人士讨论的热点问题。目前，对于非连续性文本尚没有权威的定义，按照字面理解，大致是指由一些图表、数据、符号、文字、图画等多种形式综合呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。 |
| 关 键 词： | 非连续性 文本阅读 小学生 路径 阅读指导 字面理解 文本形式 新课标 |
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