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| 在阅读教学中提高学生思维质量 | |
| 引用本文： | 王鹤军.在阅读教学中提高学生思维质量[J].教育实践与研究,2003(7):20-22. |
| 作者姓名： | 王鹤军 |
| 作者单位： | 宁波市江北区绿梅小学,浙江,宁波,315020 |
| 摘 要： | 思维是语文能力的核心，要发展学生的语言能力．首先应该发展他们的思维能力。在阅读教学的交流互动中，教师可从“以问定向”、“辩中求真”和“换位出新”三个方面引导学生明确思维方向，纠正思维偏差，开掘思维深度，拓展思维广度，提升思维高度，在语言实践中，不断提高思维的灵活性、广阔性和独创性，从而促进学生语言素质和人文素质得到充分发展。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语文 思维能力 人文素质 课程标准 小学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)07-0020-03 |
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