| 当代法治教育的内涵与目标 |
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| 引用本文： | 李亚娟,肖周录.当代法治教育的内涵与目标[J].未来与发展,2017(7):73-78. |
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| 作者姓名： | 李亚娟 肖周录 |
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| 作者单位： | 西北工业大学人文与经法学院,陕西 西安,710072 |
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| 基金项目： | 2013 年度陕西省社科届重大理论与现实问题研究项目(2013C051):法治教育的经验与价值研究 |
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| 摘 要： | 法治社会是服从规则的治理,法治教育则是让规则铭刻在公民心中的教育实践活动.普法教育侧重于知识教育,是工具理性主导的对象化教育,强调法律知识的输入而忽视了理性行为的输出.当代法治教育应该是建立在交往理性基础上的价值教育,将受教育者视为主体,致力于教化人心,通过培养法治意识与法治理念,进而影响公民的日常行为.法治教育的具体目标则是培养民众主体意识,实现法治价值认同,培育其法治精神,内化于心外化于行,进而实现法治社会有序运行.
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| 关 键 词： | 法治社会 法治教育 法律认同 法治精神 |
On the Relationship of the Law-related Education and the Rule-of-Law Society |
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| Li Yajuan,Xiao Zhoulu.On the Relationship of the Law-related Education and the Rule-of-Law Society[J].Future and Development,2017(7):73-78. |
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| Authors: | Li Yajuan Xiao Zhoulu |
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