| 从"五导"入手,引导创新 |
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| 引用本文： | 檀跃年.从"五导"入手,引导创新[J].当代教育论坛,2006(12):51-52. |
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| 作者姓名： | 檀跃年 |
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| 作者单位： | 福州金山小学 |
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| 摘 要： | 高师音乐教育专业是专业音乐教育之一，鉴于高师与基础教育的特殊关系，讨论高师音乐教育专业的培养目标、培养模式、课程设置、师资建设、学生能力培养等方面，不能不考虑到高师的特殊性。以往高师音乐教育专业过于向独立设置的专业音乐院校看齐，正是忽略了这种特殊性的缘故，造成了高师音乐教育与基础音乐教育的严重脱节，导致高师音乐教育自身发展困难重重。高师音乐教育太需要走自己的路了。与此同时，基础音乐教育正在经历一场重大变革．有关高师音乐教育的讨论显得更加迫切和需要。高师音乐教育专业发展何去何从，本文仅就高师音乐教育专业学生能力培养方面提几点粗浅看法。
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| 关 键 词： | 高师音乐教育 音乐教育专业 学生能力培养 基础音乐教育 专业音乐教育 课程设置 基础教育 培养目标 |
Directing Innovation from Five Methods |
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| Tang Yuenian.Directing Innovation from Five Methods[J].Forum on Contemporary Education,2006(12):51-52. |
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| Authors: | Tang Yuenian |
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| Keywords: | |
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