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| 计算机辅助小学数学教学中进行反思训练的实验研究(上) | |
| 引用本文： | 苗逢春,陈琦.计算机辅助小学数学教学中进行反思训练的实验研究(上)[J].教育学报,1999(8). |
| 作者姓名： | 苗逢春 陈琦 |
| 作者单位： | 北京师范大学心理系!北京，100875 |
| 摘 要： | 一、问题的提出本世纪七、八十年代以来，随着认知理论在教育实践和教育研究中逐渐占据主导地拉，对学习的认知过程和解决问题的心理过程的探讨也愈益深入（Mayer，1992）。元认知（metacognition）一般被定义为个体对自己的认知过程和认知策略的知觉，并能使个体主动地掌握、控制和监控自己的认知过程。包括元认知知识和元认知体验两个方面，前者指个体获得的有关认知的知识，后者指有关认知活动的认知体验或情感体验（Flavell，1976）。元认知在解决问题和学习过程中的一个重要表现就是对自己认知活动的自我反思（self—reflection）（S… |
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