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| 审美体验:为儿童打下“精神的底子”——人文论视阈下小学文学教育的教学寻绎 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市江宁实验小学 |
| 摘 要： | 现行小学语文教材中文学作品占有重要位置,但组织教学的理念和操作方式,距离文学教育尚远。要让"失衡"的文学教学走向敞亮,就要确立"文学审美"的核心理念,把提高学生的审美能力和审美情趣当作文学教育的培育目标,把阅读课程化当作文学教育的努力方向。 |
| 关 键 词： | 文学审美 核心理念 目标 课程化 |
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