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| 课程改革中教师角色的转换 | |
| 引用本文： | 张雪琴.课程改革中教师角色的转换[J].陕西教育,2002(12):21-21. |
| 作者姓名： | 张雪琴 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 一、教师角色分析 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.此次课程改革所产生的更为深刻的变化,还反映在教师的教育观念、教育方式和教学行为的改变上,不仅要改变教师教育,而且要改变教师们习以为常的教学方式,教学行为,换言之,课程改革实质上就是改造我们教师自身.每一个教师都要积极地从新课程中"寻找自我"主动地把自己融入新课程之中,使新课程成为自己生命的一部分. |
| 关 键 词： | 课程改革 教师角色 基础教育 教育观念 知识结构 |
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