|
|||||
|
|
| 基于“设计”理念的多模态英语听力教学模式的实证研究 | |
| 引用本文： | 苏琳.基于“设计”理念的多模态英语听力教学模式的实证研究[J].湖南科技学院学报,2014(11). |
| 作者姓名： | 苏琳 |
| 作者单位： | 山东英才学院，外国语学院，山东 济南 250104 |
| 基金项目： | 山东省社会科学规划研究项目“多模态化与高职非英语专业学生听力培养的实证研究”(项目编号13CWJZ06)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 论文以山东省某高校2013级高职非英语专业学生听力教学为例，通过调查问卷和测试，对比传统听力教学模式与网络平台为基础的多模态听力教学模式，调查学生对新教学模式的接受程度以及新教学模式与听力水平提高的关系。通过定性与定量研究，论文发现：1.大部分学习者对这种形式新颖，资源丰富的教学模式是接受的；2.该教学模式能有效促进学习者听力水平的提高；3.该教学模式下教师仍占主导地位。 |
| 关 键 词： | 设计 教学设计 多模态化 听力教学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |