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课程实施中的教师地位归因分析

作者单位：	河南大学教育科学学院

摘要：	教师在课程实施中的重要地位通过教师对课程方案的理解,对方案的决策,及自身的素质影响着课程的实施,由此,要对教师对课程的态度,条件,所需技术进行考虑,保证课程实施效果。
关键词：	地位态度
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