|
|||||
|
|
| 对体操专修课学生情绪的分析 | |
| 引用本文： | 王晓明,啜鹏群.对体操专修课学生情绪的分析[J].哈尔滨体育学院学报,1988(2). |
| 作者姓名： | 王晓明 啜鹏群 |
| 摘 要： | 一、问题的提出情绪是一种主观的心理现象,是人的感情的具体体现。我们经常听到学生讲“今天上课没情绪”,或“今天情绪很好”等。学生上课时由于情绪的不同,所表现出来的学习热情、主动、积极精神出现很大差异,产生不同的学习效果。这是因为,情绪从它产生的动力特点来看有积极的增力情绪和消极的减力情绪。前者可以提高学习效果,增强人体工作能力,后者则相反。因此,掌握学生的情绪,对提高教学效果具有重要意义。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |