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| 在行程类问题的教学中培养学生理解和应用函数图象的能力 | |
| 引用本文： | 陆明.在行程类问题的教学中培养学生理解和应用函数图象的能力[J].初中数学教与学,2012(15):1-4. |
| 作者姓名： | 陆明 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市大成实验学校 |
| 摘 要： | <正>一、问题的提出在一次函数图象的应用问题中,命题者往往钟爱s-t图象.这类问题虽与学生的实际生活比较贴近,但由于学生对此图象的理解不够,往往得分率不高.杭州市区2012年九年级数学第一次模拟试卷上的一道题:路程s与时间t的大致图象如图1所示,则速度v与时间t的大致图象为 |
| 关 键 词： | 命题者 应用函数 变式 图象语言 基本图形 得分率 符号语言 函数关系 杭州市区 文字语言 |
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