|
|||||
|
|
| 研究性学习在初中数学教学中的渗透 | |
| 引用本文： | 肖云华.研究性学习在初中数学教学中的渗透[J].时代教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 肖云华 |
| 作者单位： | 四川省三台县新生中学校,四川三台,621100 |
| 摘 要： | 现在,随着国家大力推广素质教育的展开,新课程改革进行得如火如荼,在我国中小学课程改革中,在教学中研究型学习的渗透逐渐成为改革中的热点.在初中数学中渗透研究性学习是相对于传统的被动式学习提出来的,符合现代教育观,也是社会发展和时代进步的必然产物.研究性学习能否顺利展开,首先就要转变教学观念和教学方式,凸显学生在学习中的主体地位,然后通过有效途径在初中教学中位研究性学习的顺利实施提供保障.本文基于在初中数学中实施研究性学习的重要意义,探讨了通过有效途径来保证研究性学习的顺利实施,让学生通过研究性学习体会到学习数学的乐趣,进而培养数学素养. |
| 关 键 词： | 初中数学 研究性学习 新课程 学习方式 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |