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| 对体育课程改革提倡的三种学习方式的思考 | |
| 引用本文： | 蔡士凯,种静萍.对体育课程改革提倡的三种学习方式的思考[J].中国学校体育,2006(6):26-27. |
| 作者姓名： | 蔡士凯 种静萍 |
| 作者单位： | 东师范大学体育与健康学院 200062 |
| 摘 要： | 自主学习、合作学习、探究学习是当前体育课程改革提倡的三种学习方式,也是当今世界学习研究的重要课题。提倡这三种学习方式的目的在于改变传统的以教师为中心、以课堂为中心和以书本为中心的局面,促进学生自主、协作、创新意识及实践能力的发展。在教学实践中,如何运用这三种学习方式来改善学生的学习,三种学习方式适用的条件,以及如何在体育教学中做到有效的统一等问题,是值得我们深入探讨的。一、自主学习的实质、特征、条件和自主学习能力的培养国内学者认为自主学习是指学生主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式,它包括三… |
| 关 键 词： | 体育课程改革 学习方式 学生自主 自主学习 合作学习 探究学习 学习研究 实践能力 创新意识 |
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