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| 城乡教师交流的“异化”及其对策分析 | |
| 引用本文： | 叶飞.城乡教师交流的“异化”及其对策分析[J].中国教育学刊,2012(6):17-20. |
| 作者姓名： | 叶飞 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所 |
| 摘 要： | 城乡教师交流制度作为一种新生制度,不仅在制度设计上存在一些缺陷,而且面临着由于政府财政经费短缺、城乡二元结构分立、学校之间利益冲突等现实因素所带来的困扰。因此,城乡教师交流制度在现实中极易出现"异化",其主要体现为城乡教师交流的自愿性、公益性、发展性、实质性异化为指令性、私利性、惩罚性、形式性。为防止城乡教师交流中的异化现象,教育行政部门有必要改进和完善城乡教师交流制度,促进城乡教师资源以及城乡教育的均衡发展。 |
| 关 键 词： | 教师交流 城市教师 农村教师 教育均衡 |
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