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| 用理学单“理”出数学学习的深度 | |
| 作者单位： | ;1.南京市建邺实验小学 |
| 摘 要： | <正>所谓"理学",是整理性学习的简略说法。整理性学习重视学习的条理性、系统性和结构性,是一种有效的学习方式。理学单则是指学生运用文字、图示或者符号等自己喜欢的方式表达自己的学习过程,展示自己对某一数学问题的思考,是学生内化知识过程的体现。运用理学单学习数学,有助于提升学生数学语言表达的严谨性和科学性,帮助学生在知识之间建立联系,促进思维建构,提炼数学思想和方法,促进学生深度学习。下文以苏教版四下《三角 |
| 关 键 词： | 理学单 数学语言表达 数学思维 数学思想方法 |