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| 在语言实践中“生发”言语智能 | |
| 引用本文： | 雷亚宁.在语言实践中“生发”言语智能[J].天津教育,2022(12):122-124. |
| 作者姓名： | 雷亚宁 |
| 作者单位： | 陕西省西安交通大学附属小学 |
| 摘 要： | <正>叶圣陶先生的“课文只是个例子”在理论上早已深入人心，但在实际的语文教学中，有相当一部分教师将课文理解当成主要教学内容的现象仍然存在。大部分的语文课将四分之三的时间用于讲读课文，而用于学生语言实践的时间寥寥无几，学生失去了大量学习活动的机会，语文学习显得枯燥乏味，学习效果更是大打折扣。这也是造成学生普遍怕写作文，不会写作文的主要原因。而小学生正处于语言发展关键期，所以丰富学生的语言经验是小学语文课堂最重要、最根本的教学任务。语文课要改变高耗低效的教学现状， |