数学文化培养初中生数学核心素养的课堂教学策略 |
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引用本文: | 黄秋生.数学文化培养初中生数学核心素养的课堂教学策略[J].天津教育,2022(20):162-164. |
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作者姓名: | 黄秋生 |
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作者单位: | 福建省莆田文献中学 |
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摘 要: | <正>数学文化是数学知识、数学思想以及数学方法的集合体,在实际教学应用中既包含了数学学科自身的发展史,同时也融合了数学思想在内的文化教育元素。将数学文化和数学课程教学进行有机融合,不仅可以有效丰富课程教学的内容,同时也能对学生学科核心素养的进一步发展起到有力的推进作用。而学科核心素养作为课程教学改革工作的重要组成部分,不仅为教师创新教学改革指明了新的方向,同时也强调了新课程教育背景下学科课程教学的重点和要点。在当前初中数学课程教学过程中如何立足数学文化,进一步培养学生数学核心素养,
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