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| “双减”背景下初中数学作业设计与实施的探究 | |
| 引用本文： | 秦屹.“双减”背景下初中数学作业设计与实施的探究[J].天津教育,2022(19):42-43. |
| 作者姓名： | 秦屹 |
| 作者单位： | 天津市美术中学 |
| 摘 要： | <正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中要求义务教育阶段有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，为义务教育阶段接下来的课业改革提出了明确的要求和指引。课后作业改革是“双减”的改革重点之一，我们要在新要求新背景下，立足核心素养的培养，要把握科学设计、适度调整的原则，务实地推进实施，达成真正的“减量”和“增效”。一、“双减”背景下初中数学作业面临的困境作业贯穿着学生课业学习的整个过程， |