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| 跨媒介视阈下高中语文写作教学探析——以统编版必修教材为例 | |
| 引用本文： | 林芳.跨媒介视阈下高中语文写作教学探析——以统编版必修教材为例[J].天津教育,2022(19):150-152. |
| 作者姓名： | 林芳 |
| 作者单位： | 厦门一中集美分校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“高中语文‘跨媒介阅读与交流’任务群教学实践”（课题立项批号：FJJKXB20-734）研究成果； |
| 摘 要： | <正>“跨媒介阅读与交流”任务群，是《普通高中语文课程标准（2017年）》提出的新名词，该任务群贯穿统编高中语文教材的必修、选择性必修和选修，渗透在其他任务群的学习过程中，这一重大改变体现了我国对媒介教育的重视，同时也反映了媒介教育在高中语文教学中的重要性。可见，跨媒介是语文课堂的学习内容，也是贯穿高中阶段语文学习的理念，尤其对语文写作教学具有重要的意义。为此，本文立足于高中生的写作困境， |