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| “双减”下如何做好初中化学作业设计“加减法” | |
| 引用本文： | 李小兵.“双减”下如何做好初中化学作业设计“加减法”[J].天津教育,2022(19):99-101. |
| 作者姓名： | 李小兵 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市渭源县莲峰中学 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策正在逐渐成为当下教育最需要考虑的实际政策，其中明确指出要通过减少学生的作业量来提高课堂的效率，并且尽可能避免学生课后参加补习培训。值得注意的是，“双减”并不是简单的做减法，而是要在减量的基础上进行增效。作业是教育的重要内容，也是落实“双减”政策的关键要素，因此在“双减”背景下，初中化学教师要对作业进行创新和优化。本文首先分析了作业的定义及其功能，并对“双减”背景下初中化学作业功能进行再审视， |