|
|||||
|
|
| 运用“主题式”阅读 点亮小学语文课堂 | |
| 引用本文： | 谢一群.运用“主题式”阅读 点亮小学语文课堂[J].天津教育,2022(20):64-66. |
| 作者姓名： | 谢一群 |
| 作者单位： | 福建省福州市麦顶小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于阅读能力提升的小学语文主题阅读教学的实践研究”（项目编号：FJJKZX21-536）研究成果； |
| 摘 要： | <正>对小学语文教学来说，主题阅读教学是其中非常重要的环节，主题式阅读教学也是学生对文章的感悟能力以及理解能力的重要提升方法。教师在语文教学的过程中培养学生的阅读能力、帮助学生拓宽多种阅读渠道，对于小学阶段的学生来说，不仅是提升自身语文素养的重要方式，还是提高小学语文主题教学的关键手段。在小学语文教学过程中，阅读教学是非常关键的一个环节，也是培养学生形成良好阅读能力的重要部分。对小学生进行主题阅读教学，是将文章内容作为线索，再加之有效的课外阅读活动，通过一篇文章连接多篇文章的方式， |