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| 课程思政与学生深度学习融合的教学一体化设计 | |
| 引用本文： | 刘爱华.课程思政与学生深度学习融合的教学一体化设计[J].中国现代教育装备,2022(3). |
| 作者姓名： | 刘爱华 |
| 作者单位： | 山东交通学院工程机械学院 |
| 基金项目： | 中国交通教育研究会2020—2022年度交通教育科学研究课题《基于学生学习参与度评价的课程思政目标达成性设计及实施》(编号:170);山东交通学院2020年度教学改革重点研究项目“TRIZ理论牵引的全过程递阶式创新创业教育体系构建与实践”(编号:2020ZD05)。 |
| 摘 要： | 学生解决复杂工程问题的能力需要通过深度学习获得。通过对课程思政进行系统性设计,可以有效激发学生深度学习的能动性。把课程思政与学生深度学习进行融合,加强工程实践项目探索,开展小组合作式学习,通过教学平台互动反馈,实现一体化的教学设计。提出多维学习参与度评测方法,开辟了课程思政内化成效评测的新方法。 |
| 关 键 词： | 课程思政 深度学习 教学设计 |
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