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| “双核”视域下高三复习课的设计与思考——以数列单元复习为例 | |
| 引用本文： | 李春红.“双核”视域下高三复习课的设计与思考——以数列单元复习为例[J].天津教育,2022(16):59-60. |
| 作者姓名： | 李春红 |
| 摘 要： | <正>一、引言核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。就数学学科而言，高中数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六个方面。核心价值是国家昌盛、社会发展的精神文明核心，是落实“立德树人”这一根本任务的外在表现形式。我们不仅要教知识，培养学生的学习思维能力，而且要将立德树人融入教学全过程。在此基础上，我校推出《“双核”培养视域下普通高中单元教学标准实践研究》课题，将“立德树人”根本任务置于“双核”视域下的育人实践中去观照，建设各学科核心素养和核心价值培养体系，探究适合学生发展的深度学习策略。 |