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| “三一三”组块教学的实施原则 | |
| 作者单位： | ;1.南京民办育英第二外国语学校 |
| 摘 要： | 课堂是促进学生生命成长的场域",三一三"组块教学模型给予课堂生长的力量,是实现课堂生长的有效途径之一。教师在开发教学资源(三A)时要尽可能寻求学习挑战度、时空开放度、资源友好度等方面的适切,在设计创造性实践活动(三B)时要尽可能追求多元,提高学生的学习参与度、身心愉悦度和活动自由度。唯有如此,学生的生命成长才能在课堂上真实发生。 |
| 关 键 词： | 生命成长 “三一三” 教学模型 实施原则 |
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