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| 关于教育价值取向问题的思考 | |
| 引用本文： | 汪基德.关于教育价值取向问题的思考[J].河南大学学报(教育科学版),2001,17(2):5-8. |
| 作者姓名： | 汪基德 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院，河南开封475001 |
| 摘 要： | 科学教育与人教育是两种不同的教育价值取向。回顾人类社会发展历史，教育的价值取向始终在科学和人的两极中摇摆。目前，由于受西方价值观的影响，不少人选择了人教育的取向，甚至出现了反科学的倾向，应引起我们足够的重视。我国的生产力发展水平较低，现有的物质明和精神明还不能保证普遍的个人充分而自由的发展，发展生产力是我们当前的首要任务，具有人精神的科学教育应为我国教育的首选价值取向。 |
| 关 键 词： | 教育价值 科学教育 人文教育 人文精神 反科学思潮 |
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