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| 数学素质教育研究与实践 | |
| 引用本文： | 任勇.数学素质教育研究与实践[J].厦门教育学院学报,1999(2):39-43. |
| 作者姓名： | 任勇 |
| 作者单位： | 厦门双十中学 校长助理教研室副主任 |
| 摘 要： | 本文探讨了素质教育观下的数学课程观、教学观和学法现.新的课程观,是构建数学必修课程、选修课程、活动课程、微型课程和潜在课程的数学大课程体系,在五类课程中,按素质教育的目标和要求进行实施.新的教学现.以通过主体参与、分层优化、“成片开发”、过程教学、方法渗透、问题解决,让学生主动探索主动发展.不断提高数学素质.新的学法观,探讨了将学习指导全程渗透于学生学习的各个环节的做法. |
| 关 键 词： | 数学素质教育 课程观 教学观 学法观 |
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