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| 数学课堂教学“预设”的几点反思 | |
| 引用本文： | 涂文基.数学课堂教学“预设”的几点反思[J].福建中学数学,2009(10):29-31. |
| 作者姓名： | 涂文基 |
| 作者单位： | 福建省石狮第一中学,362700 |
| 摘 要： | 《课标》强调：“数学教学要讲背景、讲过程、讲联系、讲思想、讲应用”．教师要善于创设适切的问题情景，以问题引导学习，让学生经历数学知识的产生、发生，发展的过程，让学生参与到问题的探究中去，给学生思考，动手的时间和空间，在教师的引导下，学生积极主动构建知识体系，教学伊始教师都要对教学行为课进行精心的“预设”，希望达到较好的教学效果． |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 “预设” 学生参与 引导学习 数学教学 问题情景 数学知识 知识体系 |
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