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| 科学哲学的科学教育意义:促进公众理解科学 | |
| 引用本文： | 张,晶.科学哲学的科学教育意义:促进公众理解科学[J].科技管理研究,2014(9):231-234. |
| 作者姓名： | 张 晶 |
| 作者单位： | 长安大学政治与行政学院; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目青年项目“国际科学史、科学哲学和科学社会学研究新领域和新进展”(10CZX015);教育部人文社会科学研究项目青年项目“国际科学哲学研究新领域:HPS教育研究”(09YJC720037) |
| 摘 要： | 科学哲学是从哲学角度对科学及其相关理论进行的追问与反思。科学哲学不仅可以让公众理解科学本质、领悟科学精神,还可以促使公众理解科学发现的逻辑、培养公众的科学认知能力,以此为基础,促进公众正确理解科学的合理性与科学的社会功能。 |
| 关 键 词： | 科学哲学 公众理解科学 科学本质 科学社会功能 |
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