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| 浅谈小学生数学创新意识的培养——以“图形与几何”为例 | |
| 引用本文： | 陈丹.浅谈小学生数学创新意识的培养——以“图形与几何”为例[J].教师,2020(13):82-83. |
| 作者姓名： | 陈丹 |
| 作者单位： | 福建省漳浦县实验小学分校 |
| 摘 要： | “图形与几何”是小学数学最重要的教学课题之一,其对小学生数学空间思维能力、实践操作能力的提升都有很大影响。创新意识是小学生思维能力的重要组成部分,也是学生提升发现、解决问题能力的重要基础,因此教师可以借助“图形与几何”中的观察意识、转化思想等数学素养,结合具体的教学内容,有计划地对学生进行创新意识的培育和提升。文章结合小学部编版数学教材中有关“图形与几何”的教学内容,从数学知识及规律的角度出发,浅谈小学生数学创新意识培养的可行策略。 |
| 关 键 词： | 图形与几何 创新意识 小学数学 |
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