| 博士生教育质量评价变迁的历程、特征与趋势——基于治理理论分析视角 |
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| 引用本文： | 徐,岚,魏庆义.博士生教育质量评价变迁的历程、特征与趋势——基于治理理论分析视角[J].学位与研究生教育,2023(9):86-93. |
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| 作者姓名： | 徐 岚 魏庆义 |
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| 作者单位： | 徐岚，厦门大学高等教育发展研究中心教授，厦门大学教育研究院研究生教育研究中心主任，厦门 361005；魏庆义，厦门大学教育研究院硕士研究生，厦门 361005。 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“新文科建设背景下的跨学科研究生培养模式研究”（编号：BIA210193）； |
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| 摘 要： | 基于治理理论的视角，通过历史梳理发现：西方发达国家的博士生教育质量评价经历了学术逻辑主导的、政府介入的、新公共管理的以及基于整体治理的博士生教育质量评价四个阶段。具体来看，博士生教育质量评价在导向上由追求学术卓越转向回应公共利益诉求；在组织形态上从封闭式转向各层级的整体协作；在治理方式上由设置学术标准转向提供网络式服务；在评判标准上由原创性知识贡献转向博士生发展质量。当今，西方发达国家的博士生教育质量评价发展趋势一方面是重心“下移”，为博士生个体提供支持；另一方面是整合质量文化和建立信任机制，推进网络式质量评价体系的完善。
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| 关 键 词： | 博士生教育 质量评价 历史进程 治理理论 评价模式 |
The Process, Characteristics and Trends of Changes in the Evaluation of Doctoral Education Quality from the Perspective of Governance Theory Analysis |
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| XU Lan,WEI Qingyi.The Process, Characteristics and Trends of Changes in the Evaluation of Doctoral Education Quality from the Perspective of Governance Theory Analysis[J].Academic Degrees & Graduate Education,2023(9):86-93. |
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| Authors: | XU Lan WEI Qingyi |
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