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| 基于核心素养 感悟数学文化 | |
| 引用本文： | 温春招.基于核心素养 感悟数学文化[J].教师,2020(12):63-64. |
| 作者姓名： | 温春招 |
| 作者单位： | 福建省上杭县溪口中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,教师要注重数学文化的全面渗透,并以此为教学生发点,发掘教材文化要素、强化数学活动的文化渗透、开发隐性文化课程,让学生全面接受数学文化的熏陶,自然形成学科核心素养。学科核心素养包括众多内容,教师从数学文化角度展开教学探索,让学生在实践体验中接触数学文化、感知数学文化、应用数学文化,这样可以有效提升学生学科综合能力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学文化 核心素养 |
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