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| 浅议新教师专业成长路径——以长沙高新区麓谷小学数学教师为例 | |
| 引用本文： | 刘晓艳,明晶.浅议新教师专业成长路径——以长沙高新区麓谷小学数学教师为例[J].教师,2020(12):97-98. |
| 作者姓名： | 刘晓艳 明晶 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市高新区麓谷小学 |
| 摘 要： | 新入职时期是教师专业成长的初始阶段,对教师生涯发展有至关重要的影响。最近几年,麓谷小学新入职教师的头一年往往在独自探索的迷茫与困惑中度过,错过了最佳的成长期。文章记录了麓谷小学数学组2018年下学期至2019年上学期深入推进新教师专业发展研究的过程和思考。 |
| 关 键 词： | 新教师 专业成长 路径 |
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