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| 关注概念的生长发展让数学抽象落地生根——以“函数的概念”教学为例 | |
| 引用本文： | 黄宜凯.关注概念的生长发展让数学抽象落地生根——以“函数的概念”教学为例[J].教师,2020(13):72-73. |
| 作者姓名： | 黄宜凯 |
| 作者单位： | 福建省泰宁市第一中学 |
| 摘 要： | 数学核心素养是新课程修订工作的重大突破,促使数学教学体系和内容更加完善,除了培养能力、传授知识、领悟思想外,还需要培养学生的核心素养。在六大数学学科核心素养中,数学抽象占据首位,而数学概念教学是培养学生抽象能力的关键。该如何有效地揭示概念的本质与外延,关注概念的生长发展,是当下数学教学活动的难点。现以人教版高中数学必修一“函数的概念”为例进行探索,分别从基础准备、系统知识、反思感悟等方面,全面探讨如何有效地培养学生的数学抽象思维能力,确保在教学活动中学生的核心素养能够逐步养成。 |
| 关 键 词： | 数学抽象 函数的概念 概念教学 |
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