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| 群文阅读应追求以“量”见“质”——中学语文课堂群文阅读模式的应用 | |
| 引用本文： | 余莉莉.群文阅读应追求以“量”见“质”——中学语文课堂群文阅读模式的应用[J].语文教学与研究,2020(12):62-63. |
| 作者姓名： | 余莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市徐霞客中学 |
| 摘 要： | 中学语文课堂对学生的影响是多方面的,优质的课堂环境,高质量教学模式,对学生语文学科的"听、说、读、写"能力都是一次全面优化。显然,"读"作为主要能力之一,关乎于学生的"说"和"写"的能力提高,但当前的中学语文教学环境中"读"所取得的效果并不理想。并且中学生的自主性和个性特征鲜明,阅读内容宽泛、繁杂,很难有效管理,造成阅读有效性受到影响。为此,迫切需要一种新的模式来优化语文阅读教学环境,即群文阅读。 |
| 关 键 词： | 群文阅读 中学语文教学 中学语文课堂 阅读有效性 语文学科 课堂环境 新的模式 高质量教学 |
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