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| 着眼语言描写 探寻文本奥妙 | |
| 引用本文： | 吴安琼.着眼语言描写 探寻文本奥妙[J].教师,2020(12):53-54. |
| 作者姓名： | 吴安琼 |
| 作者单位： | 福建省南平市樟湖中心小学 |
| 摘 要： | 描写语言鉴赏体现专业性,小学生语言鉴赏能力还比较薄弱,教师需要充分考虑学生的学习基础,对学生进行适当的教学引导,让学生能够逐渐进入描写语言鉴赏环节,在不断体验感悟中形成鉴赏意识。文章从荟萃描写语言、筛选描写方法、分析描写作用、拓展描写训练四个不同维度提出了教学引导策略,希望能够给学生带来更多学习唤醒。 |
| 关 键 词： | 小学语文 描写 鉴赏 |
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