|
|||||
|
|
| 高职院校教师实现教育创新和角色转换的思考 | |
| 引用本文： | 隋步景.高职院校教师实现教育创新和角色转换的思考[J].职业教育研究,2004(3):13-14. |
| 作者姓名： | 隋步景 |
| 作者单位： | 鹤壁职业技术学院,河南,鹤壁,458000 |
| 摘 要： | 高职院校教师要实现教育创新,首先要实现四个方面的角色转换。一是由知识的传授者向学生学习的参与者、促进者和指导者转变;二是由“教书匠”向科研型、创新型教师转变;三是由知识结构单一型教师向知识结构综合型教师转变;四是由传统教学方式向现代教学方式转变。 |
| 关 键 词： | 高职院校 教育创新 角色转换 素质教育 知识结构 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |