|
|||||
|
|
| 教师教学价值实现的意义及其途径 | |
| 引用本文： | 王彦明.教师教学价值实现的意义及其途径[J].中小学教师培训,2010(6):38-41. |
| 作者姓名： | 王彦明 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学课程与教学研究所,210097 |
| 摘 要： | 教学价值指在一定的社会历史条件下、在具体的教学环境中，教学主体与满足教学主体某种需要的教学客体属性之间的一种关系，这种关系的形成必须依赖于教学主体的实践活动。教师教学价值的实现体现了人的价值，促进了教师专业发展，有利于课程改革的推进；其实现的途径是：树立人本主义的教师观、发展性的学生观、自为的专业发展、适度改革的课堂教学。 |
| 关 键 词： | 教学价值 专业发展 意义 途径 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |