| 论人文教育的三种内涵及其现实危机 |
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| 引用本文： | 马智芳.论人文教育的三种内涵及其现实危机[J].教育理论与实践,2012(25):16-20. |
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| 作者姓名： | 马智芳 |
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| 作者单位： | 山西大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 人文教育主要包括三个方面的内容:一是表示一种教育理念与思潮的人文主义教育;二是以文、史、哲、艺等为主要内容的人文学科教育;三是体现某种教育理想与目标的人文素养教育。目前,人文教育受到科学主义、功利主义和实用主义的挑战,正面临着严峻的现实危机。正确认识并加强人文教育,应从知、信、行三个方面进行反思,并使家庭、学校、社会形成合力。
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| 关 键 词： | 人文教育 人文主义教育 人文学科教育 人文素养教育 |
On the Three Connotations of Humanistic Education & Its Actual Crisis |
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| MA Zhi-fang.On the Three Connotations of Humanistic Education & Its Actual Crisis[J].Theory and Practice of Education,2012(25):16-20. |
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| Authors: | MA Zhi-fang |
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| Institution: | MA Zhi-fang(College of Education Science,Shanxi University) |
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