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| 论少年儿童的文学解读能力培养 | |
| 引用本文： | 褚艳红.论少年儿童的文学解读能力培养[J].新课程研究,2006(3). |
| 作者姓名： | 褚艳红 |
| 作者单位： | 洛阳大学 |
| 摘 要： | 随着基础教育改革的日益深入和儿童文学研究的蓬勃发展,面向少年儿童的文学作品质高量多。而要实现文学作品的审美效应和价值功能,必须培养和提高少年儿童解读文学作品的能力。解读文学作品,教师要善于引导。要熟知儿童文学的基本理论,把握少年儿童的文学审美能力和认知发展规律,紧紧抓住文学的语言、情感和形象这三个基本要素,进一步的启发、引导,帮助他们提高感知生活的能力,发展他们的想象力,激发他们的创造力,使少年儿童在文学解读中增长知识,扩展视野,丰富人生体验,对文学从感性认识逐渐上升到理性的把握,最终给予审美的观照。 |
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