| 美国纽约州公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进 |
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| 引用本文： | 王晓芳,熊和妮.美国纽约州公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进[J].比较教育研究,2021,43(9):79-86. |
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| 作者姓名： | 王晓芳 熊和妮 |
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| 作者单位： | 深圳大学高等教育研究所,广东深圳 518060;深圳信息职业技术学院,广东深圳 518172 |
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| 摘 要： | 在《让每个学生都成功法案》框架下,美国纽约州构建了公立中小学分类鉴别、精准诊断与协同改进的系统方案.纽约州运用以学业成绩为核心的多元化问责指标来鉴别学校类型,并建立学校分类问责体系,引入退出与惩罚机制,对学校进行动态调整.纽约州开发并运用"学校效能诊断工具",聚焦学校能力建设,建立完整规范的评估程序,精准诊断学校改进需求.纽约州通过构建持续性学校改进循环、采取差异化资源分配策略、搭建专业支持网络等多种方式协同推动学校改进.
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| 关 键 词： | 美国纽约州 公立中小学 学校改进 让每个学生都成功法案 |
A Review of Public Schools' Improvement of the New York State of America: Differentiated Accountability,Targeted Diagnosis,and Synergistic Improvement |
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| WANG Xiaofang,XIONG Heni.A Review of Public Schools' Improvement of the New York State of America: Differentiated Accountability,Targeted Diagnosis,and Synergistic Improvement[J].Comparative Education Review,2021,43(9):79-86. |
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| Authors: | WANG Xiaofang XIONG Heni |
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