| 欧洲高等教育政策视域下"以学生为中心学习"改革新动向 |
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| 引用本文： | 刘海燕.欧洲高等教育政策视域下"以学生为中心学习"改革新动向[J].比较教育研究,2021,43(7):65-73. |
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| 作者姓名： | 刘海燕 |
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| 作者单位： | 南京审计大学高等教育研究所,江苏南京 211815 |
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| 摘 要： | 2007年以来,欧洲博洛尼亚进程开始转向"以学生为中心学习",并从关注基于学习成果的课程改革、教学方法创新到关注教师教学能力发展.欧洲高等教育政策文件指出,"以学生为中心学习"的概念基础应从"学生参与"转向"学生自主性",并尝试从教学方法、文化框架、学习支持杠杆等三个不同层面阐释"以学生为中心学习"概念内涵.在欧洲政策驱动下,大学在制定学与教战略、创新教学方法、应用学习成果、促进教师教学专业化发展等方面取得了新进展,但仍面临着概念存在认知误区、系统性政策框架缺失、参与主体动力不足等系列挑战.大学卓越教学应是以学生为中心的教学,核心是激发学生的学习自主性和内驱力,教学需要被视为教师的集体责任.
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| 关 键 词： | 欧洲 以学生为中心学习 学生参与 学习成果 学生自主性 |
New Trend of "Student-centered Learning" Reform from the Perspective of European Higher Education Policy |
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| LIU Haiyan.New Trend of "Student-centered Learning" Reform from the Perspective of European Higher Education Policy[J].Comparative Education Review,2021,43(7):65-73. |
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| Authors: | LIU Haiyan |
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