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| 基于建构主义理论的信息类高校程序设计教学改革研究 | |
| 引用本文： | 刘林峰,吴家皋,刘业.基于建构主义理论的信息类高校程序设计教学改革研究[J].时代教育,2013(19). |
| 作者姓名： | 刘林峰 吴家皋 刘业 |
| 作者单位： | 1. 南京邮电大学计算机学院,江苏南京,210023 2. 中国科学技术大学苏州研究院,江苏苏州,215123 |
| 摘 要： | 本文分析和归纳了传统的程序设计的设置目标、课程类型及教学方法，针对当前信息类院校的学生特点，提出一种以兴趣驱动为导向，设置具有探索性价值的课题，由教师在课程中引导学生对问题的理解和思维方式，学生通过程序实践可以提高编程语言运用能力和增强自主思维能力。该方法不仅提高学生参与程序设计课程的积极性，更有助于提高教学质量，促进程序设计课程的教学改革和创新。 |
| 关 键 词： | 程序设计 建构主义理论 兴趣驱动 问题探索 |
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