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| 理性精神：院校长作为思想引领者的应然 | |
| 引用本文： | 谢英.理性精神：院校长作为思想引领者的应然[J].江苏教育,2014(5):16-18. |
| 作者姓名： | 谢英 |
| 作者单位： | 江苏省南京致远外国语小学 |
| 摘 要： | 当今有关教育的话题众说纷纭，教育研究繁荣而芜杂，教育变革活跃却混乱，教育流派多元又分歧。在这样一个时代里，我觉得校长要有一种人文主义的教育信念，这首先是一种对待教育审美的超功利态度，是一种从学科分割的专业视角解放出来的自我意识，从整体上关照这个我们栖身其中的教育现场。其次，是需要保持更加清醒的头脑，保持更加明晰的判断力，对教育做出更加科学的价值判断。不能因为走得太远，而忘记了我们为什么出发，不能忘记了教育的初衷，不能忘记了我们对教育那颗最初的心。因此我们呼唤院校长，用理性精神直面教育现场。 |
| 关 键 词： | 理性精神 校长 引领者 教育研究 应然 教育变革 教育流派 教育信念 |
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