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| 基于深度学习的历史主题教学——以高三二轮复习“西方工业文明”专题为例 | |
| 引用本文： | 陈晓彤.基于深度学习的历史主题教学——以高三二轮复习“西方工业文明”专题为例[J].中学历史教学,2022(2). |
| 作者姓名： | 陈晓彤 |
| 作者单位： | 广东省惠东中学 |
| 基金项目： | 广东省2021年度中小学教师科研能力提升项目“基于深度学习的高中历史问题教学研究与实践”(课题批准号:2021ZQJK047)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | >高三二轮复习是在一轮复习基础上的提升和升华。因此,在二轮复习中引导和帮助学生深度学习尤为重要。深度学习是指"在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。"1]深度学习需要教师通过新材料创设相对真实的历史情境,由浅入深地逐步引导学生思考,使其在不断深入的教学环节中发现历史知识背后的价值,生成自己的历史感悟,并转化成自身内在的精神力量。"主题教学是围绕一定的主题,充分重视个体经验。 |
| 关 键 词： | 深度学习 主题教学 学习主题 体验成功 一轮复习 教师引领 二轮复习 西方工业文明 |
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