| 体验式红色教育中大学生学习投入与学习收获研究 |
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| 引用本文： | 周志辉.体验式红色教育中大学生学习投入与学习收获研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2022(1). |
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| 作者姓名： | 周志辉 |
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| 作者单位： | 江苏科技大学;南京大学教育研究院 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学专题研究项目“体验式红色教育的育人机理与实践路径——基于全国青少年井冈山革命传统教育基地的实证研究”(2018SJSZ335);江苏省社科应用研究精品工程专项课题“历史虚无主义思想对大学生社会主义核心价值观认同的影响及对策研究”(17SZA-10)。 |
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| 摘 要： | 以参加体验式红色教育的373名大学生为样本,采用问卷调查、文本分析的方法,调查体验式红色教育中大学生学习投入与学习收获现状及其影响因素。研究发现,大学生的个体学习、团队学习、师生互动、学习体验等方面的投入水平较高,且部分受学生背景特征影响,大学生对红色文化的理解认知、情感态度与精神信仰、意志行为与实践能力等方面获得了积极变化,学习投入各变量对学习收获有显著正向效应。建议加强红色文化资源的开发利用,完善高校体验式红色教育体系;把握体验式红色教育的基本原则,促进大学生的学习投入;升华学生的学习收获,促进大学生思想政治素质的发展。
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| 关 键 词： | 体验式红色教育 大学生学习投入 学习收获 |
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