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| 语文教考反差现象的原因分析及应对策略 | |
| 引用本文： | 章桂周.语文教考反差现象的原因分析及应对策略[J].中学语文(读写新空间),2022(10):80-83. |
| 作者姓名： | 章桂周 |
| 作者单位： | 安徽舒城中学 |
| 摘 要： | 作为教师没有不关心学生考试成绩的。在现实的语文教学实践中，有的老师教学效果好学生却考不好，有的老师教学效果一般学生却考得好，这种教考反差现象让人尴尬与困惑，值得深入探讨。究其原因，很大程度上源于我们对教学的近视与偏见，重视教而忽视学，不抓落实。要应对与破解这样的难题，从根本上来说需要深度教育，从教学走向教育。育人为先，以管融教，亲师信道，重在自学等都不失为具体而有效的方法与策略。 |
| 关 键 词： | 教考反差现象 原因分析 应对策略 |