整体设计,突破难点——统编教材三年级下册第五单元习作教学例谈 |
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作者单位: | ;1.广西教育学院教研部;2.广西梧州市教育局教研室;3.广西梧州市新兴小学 |
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摘 要: | 统编教材较以往的教材,更加注重学生习作能力的培养,特别编排了习作单元。教学三年级下册习作单元的习作,教师可根据单元教学目标,引导学生学习精读课文、习作例文,让学生学习掌握想象的表达方法,然后通过学习单运用想象的策略,形成表达能力。只有这样,学生才能掌握习作的基本方法,产生表达的兴趣,获得思维能力的发展。
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关 键 词: | 习作单元 教学设计 想象策略 教学难点 |
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