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| 数学学后记的作用 | |
| 引用本文： | 文利.数学学后记的作用[J].湖南教育,2006(7):23-23. |
| 作者姓名： | 文利 |
| 作者单位： | 醴陵市泗汾中学,湖南412200 |
| 摘 要： | 数学学后记是指每堂数学课结束后，学生将本节课的收获、评价以及其他的感受记录下来的一种日记形式。它包括：这节课我学会了什么？我还想知道什么？遇到了什么问题？老师的讲课怎么样？等等。教师若能将这些学后记进行分析、整理，然后“对症下药”，对提高课堂教学效益很有帮助。 |
| 关 键 词： | 教学效益 对症下药 学后记 中学 数学教学 厌学情绪 认知障碍 科学素养 |
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