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| 让孩子在“猜想”中探究新知 | |
| 引用本文： | 李泰峰.让孩子在“猜想”中探究新知[J].快乐阅读,2013(20):60. |
| 作者姓名： | 李泰峰 |
| 作者单位： | 河南省巩义市教育科研培训中心 |
| 摘 要： | 著名科学家牛顿有句名言:"没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发现。"猜想是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。美籍匈牙利数学家波利亚也曾经说过:"要成为一个好的数学家,你必须首先是一个好的猜想家!"思想方法是数学的灵魂。不少学生在解题中谨小慎微、想象力贫乏、创造力低下,这也提醒我们——需要把猜想引入课堂。数学的创造过程与其他知识的创造过程一样。在证明一个数学定理之 |
| 关 键 词： | 猜想 探究新知 创造性思维 引导学生 数学家 创造过程 长方体 倍数 思想方法 创造力 |
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